¿De què va este curso?

1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO 

El estudio del cine comienza por el estudio de sus obras. Pero una vez estudiadas las películas, corresponde trascender lo particular y comenzar a teorizar sobre el cine en general, por lo que en este curso estudiaremos las teorías del cine más importantes. La idea consiste en escoger los textos más destacados cuyos autores sean realizadores o teóricos propiamente y estudiarlos a la luz de sus obras. La pregunta principal de esta materia será en qué medida y cómo los directores aplican sus teorías a su cine.  

2. JUSTIFICACIÓN 

Para todo docente de Cine es importante conocer la teoría del medio que enseña. Los participantes entenderán y conocerán no solo cómo han evolucionado las representaciones cinematográficas, sino por qué este es considerado un arte y cómo llegó a tener el status que tiene hoy en día. En definitiva, podemos decir que esta materia servirá para empezar a responder esa complicada pregunta: ¿Qué es el cine? 

3. OBJETIVOS DEL CURSO 

-Que el alumno entienda la diferencia entre el “aparato” y el arte 

-Que el participante conozca las teorías del cine más importantes 

-Que el alumno se familiarice con la obra de los teóricos clásicos del cine 

4. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS 

• 3 horas por sesión. 
• Total de 21 horas  
  Habrá una sesión cada jueves

Sesión 1 (17 de enero). El primer teórico: Hugo Munsterberg 

Sesión 2 (24 de enero). Un cine sin intermediarios: Dziga Vertov 

Sesión 3 (31 de enero). El cineasta como artista: Robert Bresson 

Sesión 4 (7 de febrero). Contra el exotismo: Jean Rouch 

Sesión 5 (14 de febrero). El cineasta como pensador: Alexandre Astruc 

Unidad 6 (21 de febrero). El cine como creador de emociones: Alfred Hitchcock  

Unidad 7 (28 de febrero). La teoría feminista del cine. Laura Mulvey 

5. METODOLOGÍA 

La metodología de clase se compone básicamente de dos tipos de actividades: visionado de películas (en casa y en clase) y clases magistrales. La idea es trabajar siempre de cerca con las películas, pudiéramos decir que la idea es navegar sin alejarse de la orilla. Asimismo, se promoverá la participación de los alumnos de tal manera que las clases sean amenas. Se espera que los participantes hagan las lecturas correspondientes y vean las películas asignadas en el cronograma que se entregará una semana antes de que el curso empiece.

6. EVALUACIÓN
A partir de la segunda clase, cada día deben traer un texto de dos párrafos en el que resuman sus reflexiones sobre la lectura y el visionado que deben hacer para ese día. Debe ser entregado en una hoja tamaño carta impresa solo por un lado con su nombre claramente indicado.